학술
유아 프로그램
유아 프로그램
놀이 기반 탐색
유아 프로그램은 어린이들이 개별적인 흥미와 필요를 충족하는 동시에 그룹의 일원으로 성공적으로 상호작용할 수 있도록 가르치는 데 중점을 둡니다. 하루는 유아 마당에서 아이들이 물놀이, 그림 그리기, 음악 등 다양한 활동을 하는 놀이 시간으로 시작됩니다.
유아 프로그램은 어린이들이 개별적인 흥미와 필요를 충족하는 동시에 그룹의 일원으로 성공적으로 상호작용할 수 있도록 가르치는 데 중점을 둡니다. 하루는 유아 마당에서 아이들이 물놀이, 그림 그리기, 음악 등 다양한 활동을 하는 놀이 시간으로 시작됩니다.
교실에서 유아는 블록, 미술 재료, 인형, 트럭, 드레스업 옷 등이 포함된 활동 센터를 통해 놀이 기반 커리큘럼을 경험합니다. 그룹으로 앉아 이야기를 듣고, 계절과 요일을 탐구하는 방법을 배우는 것은 유아에게 매력적인 활동입니다. 서클 타임은 아이들에게 중요한 경험이며, 교사는 각 어린이의 발달 단계를 항상 염두에 두고 있습니다.
유아의 하루
일반적인 하루는 도착, 야외 놀이, 실내 놀이/선택 시간, 간식, 점심, 휴식, 마감 시간으로 구성됩니다.
또한 유아들은 일주일 내내 음악, 도서관, 체육 전문 교사와 함께 일하며 즐거운 시간을 보내며, 이들 모두 유아 집의 어린이들을 방문합니다.
교실에서 유아들은 끝없이 다양한 미술 및 감각 교구를 가지고 실험합니다. 또한 극적인 놀이 공간, 블록/빌딩 재료, 트럭/자동차, 게임 및 분류 활동과 같은 의도적인 학습 센터에서 놀거나 조용하고 아늑한 책 코너에서 시간을 보낼 수도 있습니다.
유아의 하루
유아 프로그램은 발달 요구와 흥미 중심의 커리큘럼을 염두에 두고 설계되었습니다. 어린이들은 하루 종일 다양한 실내외 활동에 참여하며 호기심을 자극하고 언어, 소근육 및 대근육 운동 능력, 사회 정서적 웰빙에 대한 인지 발달을 지원합니다. 각 유아 교실에는 17명의 어린이와 3명의 교사가 있습니다.
일반적인 하루는 도착, 야외 놀이, 실내 놀이/선택 시간, 간식, 점심, 휴식, 마감 시간으로 구성됩니다.
또한 유아들은 일주일 내내 음악, 도서관, 체육 전문 교사와 함께 일하며 즐거운 시간을 보내며, 이들 모두 유아 집의 어린이들을 방문합니다.
교실에서 유아들은 끝없이 다양한 미술 및 감각 교구를 가지고 실험합니다. 또한 극적인 놀이 공간, 블록/빌딩 재료, 트럭/자동차, 게임 및 분류 활동과 같은 의도적인 학습 센터에서 놀거나 조용하고 아늑한 책 코너에서 시간을 보낼 수도 있습니다.
회의와 서클 타임은 유아 학교 경험의 필수적인 부분입니다. 그룹에 앉아 경청하고 반응하며 세심하게 설계된 여러 가지 루틴을 따르는 방법을 배우면 처음에는 나란히 놀다가 천천히 서로의 이름을 부르며 의도와 목적을 가지고 놀기 시작하는 어린 학습자 커뮤니티가 형성됩니다. 아이들은 이야기를 듣고, 함께 노래를 부르고, 하루의 계획에 대해 배우고, 집에서의 흥미로운 소식을 공유하며 학교에서 '가족'이 됩니다.
유아 프로그램은 주 5일 운영되며 반나절 또는 종일 옵션이 있습니다. 가족은 프로그램에 지원할 때 프로그램 선호도를 표시하고 선호도와 이용 가능 여부에 따라 반일 또는 종일 스케줄을 제공받습니다. 오후 드롭인 옵션은 제공되지 않습니다.
유아 - 반나절 및 종일 옵션유아 프로그램은 주 5일 운영되며 반나절 또는 종일 옵션이 있습니다. 가족은 프로그램에 지원할 때 프로그램 선호도를 표시하고 선호도와 이용 가능 여부에 따라 반일 또는 종일 스케줄을 제공받습니다. 오후 드롭인 옵션은 제공되지 않습니다.
- 반나절 프로그램: 오전 9시~정오(간식/점심 없음)
- 종일 프로그램: 오전 9:00-오후 3:00 (간식/점심 및 휴식)
유아 1(EC1) 및 유아 2(EC2)
자율성 및 공동체 의식 함양
EC1(3~4세) 및 EC2(4~5세) 프로그램은 유아 또는 다른 학교 프로그램에서 전환하거나 이제 막 시작하는 미취학 아동을 위해 설계되었습니다. 각 교실은 22명의 어린이와 3명의 교사로 구성됩니다. EC1과 EC2는 모두 놀이 기반 학습에 중점을 둡니다.
어린이들은 발달 학습과 준비성에 적절히 중점을 두고 매일 체험 및 교사 가이드 탐험에 참여합니다.
어린이들은 발달 학습과 준비성에 적절히 중점을 두고 매일 체험 및 교사 가이드 탐험에 참여합니다.
EC1/EC2의 하루 일과
EC1 및 EC2 프로그램은 주 5일 운영됩니다. 2일 또는 3일 옵션은 제공하지 않습니다. 일관된 일과와 예측 가능한 패턴은 아이들이 소속감과 안정감을 키우는 데 중요합니다.
일반적인 하루 일과는 야외 놀이, 실내 선택 시간, 전문가 시간(도서관, 체육), 간식, 점심, 휴식 시간으로 구성됩니다.
유아 커리큘럼은 정체성과 자존감, 운동 능력, 창의성, 자기 인식, 자기 관리, 자율성의 건강한 발달을 목표로 합니다.
EC1과 EC2는 언어, 문해력, 수학 개념에 대한 새로운 접근 방식을 활용합니다. 이를 통해 아이들은 노출, 놀이, 탐험을 통해 글자 소리, 단어, 숫자, 수 세기를 접할 수 있습니다. 저희는 기술을 쌓기 위한 수단으로 암기나 암기 연습을 사용하지 않습니다. 대신, 아이들은 직접 체험을 통해 문해력과 수학의 기초를 다질 수 있습니다.
교사는 과학, 미술, 수학, 문학의 테마별 커리큘럼 단원으로 학생들을 참여시킵니다. 교사는 발달 프레임워크에 따라 호기심을 자극하고 개방형 탐구를 유도하는 경험을 설계하여 아이들이 질문하고 답을 찾는 방법을 배우도록 합니다.
아이들은 전문 유아 교사의 세심한 지도 아래 자신의 생각과 발견을 공유하고, 문제를 해결하며, 자신의 흥미와 강점을 바탕으로 성장 영역을 개발하도록 권장됩니다.
EC2는 EC1의 자연스러운 확장 및 발전 과정으로, 유치원으로 진학하기 전 미취학 아동에게 의미 있는 발달 궤적을 제공합니다.
EC1 - 반나절 및 전일 옵션
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반나절 오전 9시~오후 12시(간식/점심 없음)
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종일 오전 9시~오후 3시(간식/점심 및 휴식)
EC2 - 종일 전용
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종일 오전 9시~오후 3시(간식/점심 및 휴식)
자주 묻는 질문 1가지 목록입니다.
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유아 커리큘럼 하이라이트
3개 항목의 목록입니다.
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유아 - 저자 연구
유아들은 책을 보는 것을 좋아하고, 아이들은 모든 EC 교실에서 많은 책을 읽습니다.유아 교실에서는 어린이들이 책과 더욱 깊이 연결될 수 있도록 돕기 위해 '작가 연구'라는 특별한 단원을 개발하고 있습니다. 이 단원의 목적은 아이들이 어릴 때부터 다양한 작가, 주제, 개념에 노출되어 이야기와 책, 나아가 독서에 대한 애정을 갖도록 하는 것입니다.
작가 연구를 완성하는 한 가지 방법은 주제에 따라 책을 선택하고 비슷한 주제를 다룬 여러 작가를 탐구하는 것입니다. 이 접근 방식은 감정, 우정, 가족, 동물, 벌레 등 유아들이 가장 좋아하는 주제를 탐구할 수 있는 좋은 방법입니다! 또한 어린이들이 작가, 주제, 주제를 통해 문화와 사람들의 다양성을 탐구하는 데 매우 중요한 방법이기도 합니다. -
EC1 - 그림책 수학 커리큘럼
미취학 아동은 숫자와 수 세기에 대한 자연스러운 호기심을 가지고 있습니다.아이들의 발달 성향은 주변 세계를 분류하고 이해하는 것으로, 숫자나 알고리즘이 무엇인지 알기 훨씬 전에 수학을 접하게 됩니다. 이 과정에는 수 세는 법을 배우고 수량과 새로운 수학적 개념을 이해하는 것이 포함됩니다. 또한 아이들은 일상 생활의 모든 측면에서 도형을 접하며 형태와 기능에 대해 동시에 배웁니다.아이들이 매일 수학을 접하는 또 다른 방법은 1:1 매칭을 통해 신발과 발을 맞추거나 엄마나 아빠가 쿠키를 먹기 전에 몇 입이나 먹어야 하는지 세는 것입니다! 학교에서는 간식을 세어 필요한 만큼만 가져가고 친구들과 '나눔과 배려'를 실천합니다.
교사는 수학을 주제로 한 그림책을 활용하여 학생들이 수학적 개념에 대한 인식과 이해를 키우도록 유도합니다. 학생들은 책의 개념과 내용을 읽고 토론한 다음, 책에 나오는 수학 개념과 관련된 소그룹 활동을 직접 해봅니다. 개념은 보강을 위해 확장하고 더 복잡한 탐구를 위해 확장할 수 있습니다. -
EC2 - 움직이는 사운드
사운즈 인 모션(SIM)은 미취학 아동이 움직임과 소리 연상을 통해 글자 소리에 대한 청각적 변별력을 키울 수 있도록 고안된 운동 감각 음소 인식 프로그램입니다.SIM은 움직임, 언어학, 두뇌 발달 단계의 측면을 통합하여 초기 문해력 발달을 위한 잠재적 학습을 극대화합니다.SIM의 목표는 학생들의 청각 변별 능력을 향상시키고 소리-기호 대응 및 음소 인식 능력을 강화하는 것입니다. 음소는 말소리의 가장 작은 부분으로, 각 글자가 내는 단일 소리로 식별됩니다. 강력한 음소 인식 능력을 개발하는 것은 자녀가 음성과 글자의 연결을 완전히 이해하는 데 필수적인 기술이며, 이는 나중에 읽기에 성공하기 위한 중요한 기초이자 지표가 됩니다.오래 전에 읽기를 배운 어른들은 글자 소리와 기호를 일치시키는 학습 과정을 당연하게 여깁니다. 하지만 읽기와 철자를 배울 때 음운 인식에 어려움을 겪는 아이들은 음소 능력이나 이해력이 약한 경우가 많습니다.
몇 년 전만 해도 학교에서 알파벳을 부르는 것은 아이들에게 글자의 순서를 가르치는 방법 중 하나였습니다. 그러나 최근의 교육자들은 이러한 방식으로 글자 이름을 암기하는 것이 음소 인식을 효과적으로 발달시키거나 음성-문자 연결을 향상시키지 못한다고 판단했습니다. 이것이 바로 센터가 알파벳 노래 학습에 초점을 맞추지 않고 초성 맞추기, 대화형 게임 및 활동, 이름 식별, 고빈도 단어, 라벨링과 같은 다른 의미 있는 활동과 문자, 소리 및 사전 읽기 기술과 관련된 흥미 중심 활동을 통해 음성-인쇄 인식을 통합하는 이유 중 하나입니다.SIM 프로그램을 도입하면 모든 학생들이 재미있고 매력적인 방식으로 음소 인식을 개발하는 데 도움이 될 것입니다.
